Twee juli twitterde ik u al dat er een geweldig artikel in de slow management presteren stond. ‘Meet, maar doe het met mate’ . Een artikel waarin Hans de Bruijn over de werkelijkheid achter de cijfers vertelt. Wat mij trof was vooral het deel over zinnige prestatiemeting. Als overtuigd tegenstander van de manier waarop ons onderwijs door de overheid de maat wordt gemeten, was dat een mooie eye-opener. In zijn blog van 15 juli doet Jaap Peeters helder en weetbaar uit de doeken hoe hij in deze staat.
We weten het natuurlijk allemaal, maar we blijven er in geloven. Vooral de elite is ons land. Eigenlijk zouden die zich kapot moeten schamen omdat ze beter weten. Ze voeren continue perverse meetsystemen in, organiseren daarmee de fraude en roepen vervolgens weer om strengere controle.
Vanmiddag pas in het NRC, nu al beschikbaar voor webabonnees; Doekle Terpstra. Hij denkt niet dat het ‘weggeven’ van hogeschooldiploma’s op grote schaal plaatsvindt.
Er is nog geen enkele bewijs geleverd dat er op hogescholen gefraudeerd wordt.
Interessant om te weten op welke manier dat bewijs aangeleverd gaat worden. Wellicht meetbaar. Terpstra gaat even verderop in het artikel in op het begrip kwaliteit. En als er in onderwijsland iets gemeten wordt, dan is het wel kwaliteit. Op de opmerking dat docenten zeggen onder druk te staan om voldoendes te geven, antwoordt hij als volgt:
Dat is onaanvaardbaar. Waar het gebeurt, moet het worden aangepakt. Maar het zou me verbazen als het op grote schaal gebeurt.
Waar hij in de aanhef van het artikel niet denkt dat het op grote schaal plaatsvindt, verbaast het hem verderop als het op grote schaal zou gebeuren. Interessant, maar de meetlat moet volgens mij ergens anders langs worden gelegd. Zolang het Rijk diplomavergoeding blijft betalen en de kwaliteit van scholen grotendeels af blijft hangen van door het Rijk gefabriceerde meetbare gegevens, zul je dit soort pervers gedrag blijven houden. Zoals Hans de Bruijn al zei:
Het is een stimulans voor strategisch gedrag. Professionals gaan spelen met de cijfers om aan de meetcriteria tegemoet te komen.
Vroeger noemde meester van Beek bij mij op school dat spieken.
